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  • 成都高考复读冲刺班多少钱

    发布:名师荟教育 来源:名师荟教学部 时间:2018-09-22 18:00

  • 名师荟教育,坚持质量为本,将我们的核心竞争力打造成行业模范。使教育从授人以鱼走向授人以渔,为学生配置个性化的学习帮助计划和适合的教学方案, 大程度释放学生学习潜能,

  • 高考复读


      名师荟教育,坚持质量为本,将我们的核心竞争力打造成行业模范。使教育从“授人以鱼”走向“授人以渔”,为学生配置个性化的学习帮助计划和适合的教学方案, 大程度释放学生学习潜能,对每个学生的教育真正做到“标准化、流程化、专业化、规范化、系统化”。引导每一位学生在学习和人生的道路上紧随社会的发展方向,阔步向前

      开设班型:

      一、精品VIP一对一:根据学生学习现状设计个性化辅导方案,对症下药。

      二、3-6人精品班:优势互补,加强孩子知识的理解和渗透能力。

      三、6-10人大师班:从复习方法和应试技巧,将知识板块精细化授课。

      四、全日制教学班:重点、考点精讲精练,拓展深度,加大题型难度,着力培养。

      五、其他个性化班型:知识梳理、题型整合、考点强训,剖析历年高考试题。

      全方位服务辅导流程

      一、个性化测评:

      在入校前,对学生进行学科知识测评和学习情况等全方位测评,了解学生知识水平,并从学生的学习动机中激发学习兴趣,调整考试心态

      二、监督实施:

      “1对1”授课,N对1服务,四位一体。配合DSE教学法,从心理、家庭、健康全方位优化其学习方法,激发学习斗志,调整心态

      三、制定专属方案

      制定个性化教学方案,从师资队伍中,挑选到合适的老师,保证满意的教学效果

      四、跟踪教学

      一对一学习管理师定期和家长沟通,辅导协调家庭共同教育,并提出家庭教育的指导方案

      五、心理减压

      大考前夕,预约心理专家,对学生进行考前心理疏导,采取激励与辅导方法稳定学生情绪,缓解心理压力,保证考生处于状态

      名师荟告诉你:附属内驱力是什么?

      这是指一个人为了保持长者们(如家长、教师)的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。它既不是直接指向学习任务,也不是把学习的成功看作是赢得地位和自尊的手段。它之所以能激发学习,是为了要从长者那里获得赞许或认可。

      附属内驱力的存在依据是:

      (1)学生和长者在情感上具有依附性,也即长者是学生所追随和效仿的人物。

      (2)学生可以从长者的赞许或认可中获得一种地位,这种地位不是由学生本人的成就和能力派生的,而是由学生所追随和效仿的人通过不断给予赞许或认可来决定的。所以,学生学习动机的强度,取决于长者赞许或认可的程度。

      (3)享受到这种地位乐趣的人,会有意识地使自己的行为符合长者的标准和期望,借以获得并保持长者的赞许或认可。一般说来,在小学阶段,具有附属内驱力的学生,常常可以在学业上获得较好的成绩。

      在学生身上是普遍存在的,但它们的比重,因年龄、性别、社会阶层,以及个性特征的不同而有所不同。在学生时期,附属内驱力是一种主要的学习动机,尤其是在学生早期更为突出。到了少年期和青年期,附属内驱力不仅在强度方面有所减弱,而且开始从家长和教师那儿转向同龄伙伴。来自同伴的赞许或认可就成为一个强有力的动机因素。认知内驱力随着学生年龄的增长,学习目的性的明确和学习兴趣的增加而日益发展。在改变学习过程中,往往是综合地表现出来的,即便学生把附属内驱力作为一种主要的学习动机,也不排斥他同时具有认知内驱力和自我提高的内驱力。问题在于,在某个特定的时期,学生以哪一种动机为主,哪一种动机为辅。这是教师特别需要了解与掌握的,因为它们是教师在培养和激发改变学习动机时谋划策略的依据。

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