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  • 绵阳高考美术生文化冲刺中心去哪好

    发布:左老师 来源:名师荟教育 时间:2019-12-23 14:26

  • 名师荟高考艺术生文化课冲刺 艺考文化课1对1个性化课程结合艺考生特点量身定制专属的学习计划,帮助艺考生快速定制专属的学科知识提分方案,短时间内夯实艺考生文化课基础,掌

  • 绵阳高考美术生文化冲刺中心去哪好

      名师荟高考艺术生文化课冲刺

      艺考文化课1对1个性化课程结合艺考生特点量身定制专属的学习计划,帮助艺考生快速定制专属的学科知识提分方案,短时间内夯实艺考生文化课基础,掌握最实用的提分和解题技巧,让学员可以轻松提升自己的文化课成绩,为依靠高分冲刺做好充分准备!

      查漏补缺,夯实语数外基础

      结合艺考生学习特点和分数要求定制提分方案

      实用的应考技巧训练,短时间提升文化课成绩

      【教学内容】

      班型:针对学生的专业和基础进行教学,帮助学生课后查缺补漏

      一对一辅导:针对学生个人情况定制提分方案

      【辅导时间】课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。

      【辅导类型】课后辅导,周末辅导,全日制辅导

      【开设课程】语数外,理化生,政史地,心理辅导

      【师资力量】一线名校老师,数名特高级教师

      【个性化教学】

      1.定位学生

      摸底:我们的学生实际基础到底怎样,问题在哪?

      2.差距:和目标分数有多大差距?

      3.潜力:要达到目标分数,学生的潜力究竟在哪里?

      4.调整好学生的心理状态:平时通过主题活动、拓展游戏、心理辅导

      通过模块化的知识讲解,提升学生观察、分析、判断的思维能力和实验能力;强化基础知识,掌握题目解题技巧。

      艺术生文化课班型:

      1.一对一专属定制(1人)

      2.小班(2-8人)

      3.中班(10-15人)

      4.大班(16-20人)

      艺术生文化课学习的几点选择条件

      在高二结束即将步入高三的这个阶段,不少准高三生都选择去上补习班,努力的提高自己的成绩,但是,有这么一群特殊的考生,艺考冲刺使他们比普通学生面临着更大的压力,这使得他们经常忽略掉文化课的重要,他们就是“艺考生”,艺考生,不光要准备文化课的考试,还要准备自己报考的专业考试,所以很多艺考生为了提高专业课成绩,考进好的艺术院校,通常会花费大量的精力在专业课上,而忽视了艺术生文化课学习的重要性,也就出现了许多的问题。沈阳文化课高考教育培训现在是许多艺考生都在关注的事情,那如何选择呢?

      诗有“诗眼”,戏有“戏眼”,文有“文眼”。文眼,是散文艺术意境的焦点,它是作者经过艺术概括和集中反映自己思想感情及所描写的景物交融在一起的焦点,也是艺术意境的脉络。文眼好比人的眼睛,眼睛能传出人物的神情来,文眼能传出一篇散文的精神来。

      优秀的散文,不仅要创造出新鲜、深邃的艺术意境。而且要善于安设文眼。古今大量散文创作现象证明,其“文眼”的巧设是有一定规律可循的。??

      一、“文眼”的设置必须为揭示主题或开拓意境服务??

      “文眼”既是一篇散文主题的凝聚点,又是点睛之笔。古今有成就的散文作家,大都注意通过“文眼”的安设,集中地、有效地揭示主题。例如“事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?”(苏轼《石钟山记》)“余居此,多可喜,亦多可悲。”(归有光《项脊轩志》)“我们赞美英勇的斗争和艰苦的劳动,也赞美由此而获得的幸福生活。”(秦牧《花城》)等等,都是揭示主题有直接作用的“文眼”。它的设立,使作品的“神光”豁现,主题焕然。龚自珍的《病梅馆记》,开头一段写病梅,写梅之所以病,在于鬻梅者投文人画士之所好,而对它任加摧残,然后归结于“江浙之梅皆病,文人画士之祸之烈至此哉”两句上。这两句,表现了无限同情之意。而指出“病梅”,又在为下文的“疗梅”蓄势。*点出“穷予生之光阴以疗梅也哉”的概叹句。后一句,就是全文的“文眼”,它揭示了文旨,表现了辟馆疗梅的苦心。有人认为,这个结尾,就如杜诗《茅屋为秋风所破歌》的结尾“呜呼,何时眼前突兀现此屋,吾庐独破受冻死亦足”那样有力地点示主题。

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